相反数的教学反思

相反数的教学反思相反数的教学反思　　作为一位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的相反数的教学反思，

相反数的教学反思 相反数的教学反思 作为一位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成 长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家 知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的相反数的 教学反思，欢迎大家分享。 相反数的教学反思1 这节课我是先通过复习数轴的有关知识，在让学生在数 轴上标出+5，-5，+2，-2，观察+5，-5到原点的距离，+2， -2到原点的距离。引出相反数的概念，加深对概念的.理解。 归纳相反数的意义。从学生的学习效果来看，学生会求一个 数的相反数，也会求数a的相反数，但是有些学生在求用字 母表示的数的相反数时往往会犯几类错误，第一，求多项式 的相反数，如把两项式中间加号直接写成两项相减。第二， 求a-b的相反数时，写成-a-b，不把a-b用括号括起来。学 习了负数之后，学生还存在一个理解的误区，容易误认为带 负号的数就是负数。比如学生通常会认为-a就是负数，事实 上，-a是什么数取决于a。如果a是正数，那么-a是负数;如