《幸福是什么》教学反思_19

《幸福是什么》教学反思《幸福是什么》教学反思(15篇)   身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编精心整

《幸福是什么》教学反思 《幸福是什么》教学反思(15篇) 身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的工作之 一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,怎样写教学反 思才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《幸福是什 么》教学反思,欢迎大家分享。 《幸福是什么》教学反思1 《幸福是什么》是一篇略读课文,从思想上没有重视, 认为让学生读读说说就行了。但是上起课来却感觉不是这么 简单。以下是本课的授课感受: 1、没有吃透教材。这是一篇篇幅较长的童话。告诉人 们“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对别人 有益的事情”的这一人生道理。虽然文章主旨明确,但要深 切地体会语言、感悟哲理则有一定难度。刚一进入课文,自 己就感觉不知从何入手才能让孩子们感悟道理。以至于学生

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《幸福是什么》教学反思《幸福是什么》教学反思(15篇)身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《幸福是什么》教学反思,欢迎大家分享。《幸福是什么》教学反思1《幸福是什么》是一篇略读课文,从思想上没有重视,认为让学生读读说说就行了。但是上起课来却感觉不是这么简单。以下是本课的授课感受:1、没有吃透教材。这是一篇篇幅较长的童话。告诉人们“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对别人有益的事情”的这一人生道理。虽然文章主旨明确,但要深切地体会语言、感悟哲理则有一定难度。刚一进入课文,自己就感觉不知从何入手才能让孩子们感悟道理。以至于学生
大谈对幸福的理解,而脱离了文本。2、抓住文本,展开想象。当学生谈到对幸福的认识时,我意识到要及时把学生的思路引到文本中去。当学生说“我考了好成绩得到老师家长的表扬、我救活一只小鸟把它放回大自然、我种的菜收获了”时,我便引导学生进入“幸福是什么”的追求中。启发学生带着“三个牧童做了一件什么事而得到了智慧女儿的赞扬?”“三个牧童十年后找到了真正的幸福吗?你怎么知道的?”的问题自能读书。然后再集中探讨第一个牧童的幸福历程。在反复理解与朗读后,问:他是怎样帮助别人的'?引导学生不断地从语言、动作、神态、情感各方面去体验白衣天使的奉献历程,去体验救死扶伤的神圣与庄严,从而真切感受帮助别人而获得幸福的愉悦。学生再一次真切地感受到了幸福的含义。《幸福是什么》教学反思2人教版四年级第三单元专题是“中外童话”,本专题是让学生“走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点……进一步感受童话的魅力”。《幸福是什么》是一篇略读课文,教学重点是:了解故事的内容。难点:体会课文中所讲的幸福的含义。基于这一点,本节课
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