《世界的气候》的教学反思

《世界的气候》的教学反思《世界的气候》的教学反思今日执教了《世界的气候》一课，下面谈谈这节课自我感觉存在 着以下问题：首先，整体上说一下自己这一堂课的状况。这堂课整体来说思路 比较清楚，但是教学目标与

《世界的气候》的教学反思 《世界的气候》的教学反思 今日执教了《世界的气候》一课，下面谈谈这节课自我感觉存在 着以 下问题： 首先，整体上说一下自己这一堂课的状况。这堂课整体来说思路 比较 清楚，但是教学目标与课标有些偏离，究其缘由是没有很好 的解读课 标也没有很好的讨论教学参考导致的。在教学基本功上 感觉自己还 是语言上欠缺许多，语调太平淡，一节课始终是一种 语调听不出重点， 板书还是不好第一字不好，其次不干净，第三 内容不成体系。与同学 的互动过程中，特殊是同学上台指图时, 只关注了指图的同学，这时 忽视了台下的同学，使得消失台上台 下同学联系不起来，互动效果不 好。 其次，详细来说一下讲课过程中的问题。导入部分，采纳景观图 片导 入较好，但是导入的太陡了，假如在同学们说出是气候不同 导致的这 些地方景观不同后加上这样一句话：为什么世界上不同 地方气候有 这么大的差异呢？这节课我们就共同来学习一下第 四节《世界的气 候》。导进来就比较好。接下来是“自主学习” 环节，学习自学课本 3.22 图完成大屏幕上列出的要求，第一个 问题是描述气候关注的时 间是多长？同学找出是一年，接下来我 让同学比较了天气与气候，然 后又返回来讲的气候的两个要素， 这个环节挨次支配的不好，感觉把 描述气候的时间与两个要素分 开了，要先了解了气候之后再对天气