2024年三年级语文上册 这条小鱼在乎教案 冀教版

2024年三年级语文上册 这条小鱼在乎教案 冀教版教学目标：1.会认“洼”、“咫”、“拯”，会写12个生字。能理解“浅水洼”、“近在咫尺”、“注视”、“拯救”、“在乎”等词语的意思。2.正确、流利、有

2024年三年级语文上册这条小鱼在乎教案冀教版 教学目标： 1.会认“洼”、“咫”、“拯”，会写12个生字。能理解“浅水洼”、“近在咫尺”、“注视”、 “拯救”、“在乎”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读3——7自然段。 3.在了解课文的主要内容的基础上，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。 教学重点： 理解“小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢”这个问题。 教学难点： 在了解课文的主要内容的基础上，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。 教学过程： 设计意图 一、导入。 小鱼在游人的漠视中，在浅水洼里苦苦挣扎，他们能得救吗？ 这个问题激起了学生 想说的欲望。 这节课我们继续学习。 二、学习课文。 这个问题激起了学生 1.默读课文2——7自然段，你明白了什么？ 的好奇心。 2.交流。 A.“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。 让学生带着问题再读 “这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……” 课文，就等于又一次 理解句子，而且在读 在这两段后面，同样也出现了一个省略号。这省略号表示了什 中可能就懂了。 么？（表示了小男孩除了救文中语句中数得出来的这几条鱼之外， 还救了许许多多的鱼。） 通过交流议答，学生 小男孩面对不能将鱼全部救走的情况，依然与其他游客不同， 从整体上把握了课文 内容. 尽自己所能地抢救鱼。在小男孩与游者的选择中，你更赞同谁？ （召开小小辩论会，各抒己见之后，自然对小男孩珍爱生命， 不轻言放弃的品质有所了解。） B.了解了小男孩的心中所想，再来看看他的行动吧！ 自由读第2自然段，你体会到了什么？ （理解“不停”“用力”） 能用你的朗读将小男孩的尽心尽力，毫不放弃表现出来吗？ 通过朗读，学生理解 指导朗读。