【教育资料】小学数学五年级上册教案《相遇问题》教学设计

【教育资料】小学数学五年级上册教案《相遇问题》教学设计1．认识相遇问题的特点，学会分析相遇问题的数量关系，能用两种方法解答相遇问题中求总路程的应用题。2．使学生形成两个物体运动的空间观念。3．进一步培

【教育资料】小学数学五年级上册教案《相遇问题》教学设计 1．认识相遇问题的特点，学会分析相遇问题的数量关系，能用两 种方法解答相遇问题中求总路程的应用题。 2．使学生形成两个物体运动的空间观念。 3．进一步培养学生分析应用题的能力，并从中培养思维的灵活性。 重点：认识相遇问题的结构特点，理解和掌握两种解题方法。 难点：理解第二种解法的思路。 课前准备：布置课前预习提纲： 1．把表格填完整。 2．出发3分后，两人的距离变成了多少？说明了什么？ 3．两人3分所走路程的和与两家的距离有什么关系？ 教学过程： 一．复习。 （一）口答下面应用题： ⑴张华每分走60米，走了3分，一共走了多少米？ 1/ 10