第五单元关注科学教学设计示范

第五单元关注科学教学设计示范 　　文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。在学语文中学科学，在学科学中学语文。这也正是语文的工具性的详细表达，通过本单元的几篇关注科学的文章的学习，使学生倾听科

第五单元关注科学教学设计示范 文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。在学语 文中学科学，在学科学中学语文。这也正是语文的工具性的详细表 达，通过本单元的几篇关注科学的文章的学习，使学生倾听科学家 矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想， 领略到别样的情味与风光。在本单元的几篇文章中学习科学家的科 学思想，科学精神和科学方法，学习他们的创新精神，这也正是语 文学科承当培养人，培养造就现代社会所需要的一代新人的重要责 职的表达。 1．单元参考教学目标： ①了解一些科学知识。 ②学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的 创新精神。 ③学习记叙和描写相结合的写作方法，了解议论和说明的一些 方法。 ④学习写简单的说明文。 ⑤进展采访、调查等活动，了解身边的科技创造情况，学习写 科技新闻，并进展口头。 2．确定目标的依据。 因为《语文课程标准》前言局部的第一句话：现代社会要求公 民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开 放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的根本能 力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。再依据由表及里、 由浅入深的逻辑思维，我们确定的目标①和②。尤其是目标②，正 是语文科学人文性的表达，以人为本，以培养人为宗旨，以培养有