《小马过河》教学案例

《小马过河》教学案例本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！　　一、背景分析　　《小马过河》是

----------------------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 《小马过河》教学案例 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 一、背景分析 《小马过河》是一篇童话故事，课文语言生动， 情节有趣，寓意深刻，很受孩子们的喜欢。然而教学 这一类型的课文往往会遇到一个难题：点与面的把握。 即如何在较长的课文中抓住重点词句进行有效的语言 文字训练；如何结合语言文字去挖掘故事中深刻的内 涵。为了让《小马过河》带着孩子们真正去过一条知 识与道理的河。我及时地捕捉学生的生成性资源并对 其加以合理利用，将使课堂不断涌现精彩、鲜活的画 卷。教学中我反复地思考与总结，尝试以怎样讲好一 个故事为主题，通过讲故事的主要内容，讲故事中的 人物，讲故事中的道理，讲故事中的矛盾冲突几个环 节的设计，把语言文字训练融于其中，使整节课目的 明确，充满探究的氛围。 二、案例描述与感悟 ：讲故事中的人物 故事的内容是围绕故事中的人物展开的，于是关 “” 于这是一匹怎样的小马？的讨论便轰轰烈烈地在 班级中开演了。 ----------------------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载