四风自查材料[修改版]

第一篇：四风自查材料党的群众路线教育实践活动问题查摆自查报告 在市委和学校党支部的领导组织下，参加了党的群众路线教育实践活动的学习。通过专题报告、集中学习、个人自学、小组讨论等多种方式，学习了习总书记

第一篇：四风自查材料 党的群众路线教育实践活动问题查摆自查报告 在市委和学校党支部的领导组织下，参加了党的群众路线教育实践活动的学习。通过专题报告、集中 学习、个人自学、小组讨论等多种方式，学习了习总书记系列讲话精神，在认真学习的基础上，重点围绕 “” 为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深入查摆、认真梳理四风方面的突出问题， 现总结如下： 一、存在的问题 （一）形式主义方面 1 、政治业务学习方面存在形式主义。满足于会议我参加了、笔记页数也不少，没有更深层次的理解和 感悟，没有结合实际工作，没有认真剖析工作中的问题，特别是没有把学习作为一种习惯、没有常态化， 学习的主动性、自觉性差。 2 、负责学校教导处工作，教师教学常规、学生学习常规、教研过于注重形式，实效性远远不够。如教 学常规仅停留在查查次数、数数页数的层次，对教师备课、作业批改、业务学习及学生作业的质量检查不 够，更没有及时查摆问题、反馈矫正，由此也失去了很多改进工作的机会。 3 、教科研方面也是形式大于实质，课题申请得多，但多止于开题、结题，对研究过程不够重视，调查 研究不到位，统计数据没有持续性，更没有把课题研究与教学工作结合起来，也没有调动其他教师的积极 性，没有让老师们参与到课题研究中来。 4 、学分认定方面存在形式主义，只是形式上填填表，没有真正落实好，失去了其应有的作用。 （二）官僚主义方面 1 、对教师，深入教研组不好，不能及时了解并解决教师在工作、学习中遇到的具体问题，特别是在教 育信息飞速发展的今天，老师们期待有更丰富、更便捷的教学及课程资源，有更大、更开放的交流学习平 台，而这些我们都没很好地予以解决，老师们目前没有一个可以利用的免费资源网，及限制了教师的专业 发展，也影响了备课水平和教学质量的提高。 2“ 、对学生，不能真正转变师生角色，受传统教学观念的影响，认为教师传 ” 道授业，忽视了学生的主体地位，忽视了学生个性的培养。在生活中过于严肃，不能很好的拉近与学 生的距离，不能很好的与学生沟通。 3 、对家长，没有坚持好家访制度，没能主动联系家长，及时交流学生在校学习生活的情况，没能及时 了解学生的家庭状况，从家庭、生活、心理等多方面了解学生、分析学生学习表现的原因，影响了教育的 质量。 （三）享乐主义方面