八年级生物上册 20.1 遗传和变异现象教案 （新版）北师大版

第1节 遗传与变异的现象教学理念：以新课标“面向全体学生，组织好探究性学习，注重与日常生活的联系，提高学生的生物科学素养”的基本理念为依据，以学生的发展为本，贯彻落实三维目标即知识目标、能力目标、情

第1节 遗传与变异的现象 教学理念： 以新课标“面向全体学生，组织好探究性学习，注重与日常生活的联系，提高学生的生 物科学素养”的基本理念为依据，以学生的发展为本，贯彻落实三维目标即知识目标、能力 目标、情感态度与价值观。在教学中，让学生多参与实践活动的操作过程，激发学生的积极 性和创造性，从而使学生享受到获得知识的喜悦和成功的快感，认识自我，增强学生的自信 心来提高生物课堂教学。 教材分析 ： 本节课是本章的开始，为实现本节课的教学目标，课堂上主要安排了二个活动来讲述遗 传和变异的现象，而要让学生认识生物遗传和变异的现象，就要从生物性状开始学习。因此 在讲授过程中可利用一些活动来掌握性状和相对性状进行教学，其次从欣赏和分析两幅漫画 开始，来理解遗传和变异现象，并应用俗语和生活实例来辨别遗传与变异现象，做到理论联 系实际，从而使学生能解释日常生活中的有关现象。 教学目标： 1.知识目标：正确表述和理解性状、相对性状、遗传、变异等概念； 2.能力目标 （1）通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生观察能力。 （2）能举例说出人、动物和植物的不同性状及其相对性状和描述相关的生物遗传和变异 现象。 3.情感目标与价值观： （1）通过对遗传和变异的学习，培养学生对身边的人和事仔细观察和辨别的能力，以及 语言表达和逻辑思维的能力。 （2）培养学生热爱大自然的情感和动手能力。 （3）享受合作与交流获得知识的喜悦和快感。 教学重难点： 1.重点：区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象. 2.难点：理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象. 学校及学生状况分析： 我校是一所山区中学，教学条件一般，但可以利用多媒体课件进行教学，使教学过程同 1