口语交际习作二教学设计范文

口语交际习作二优秀教学设计范文 　1．在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。 　2．通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发??陨?畹娜劝??br> 　3．培养学生留心观察生活，用心感受

口语交际习作二优秀教学设计范文 1．在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。 2．通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发??陨?畹 娜劝??br> 3．培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯。 4．翻开学生思路，为后面的习作做准备。 1．《童年》歌曲。 2．能勾起对童年生活美好回忆的照片、物品。 一课时 1．激趣导入，引发情感体验。 播放歌曲《童年》。师：童年是一首歌，歌里有我们的幸福和 欢乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦 里有我们的想象和憧憬。让我们把童年生活中难以忘怀的事说出 来，和同学共享。 2．同桌间就近交流。 以同桌同学为一组，就自己的照片内容互相说说照片中相关的 人和事，或者由一件物品引起的相关回忆。要求：口齿清楚，条理 清晰，让对方听了以后能明白说的是一件什么事。 学生充分参与交流。教师以一个听众的身份参加学生们的学习 中去，成为学生学习的伙伴。转变角色，进入交际情境，在其间教 师可以点拔，引导。 3．全班汇报。 （1）在学生充分参与交流的根底上，让一对同桌同学到讲台前 汇报。要求其他同学认真听，看看台上的同学说说得是不是比较有 条理。