一_第2课时图形的拼组名师教学设计片段

名师教学设计片段欣赏图片，初步感受图形的拼组（教学导入）（课件出示由平面图形拼组而成的各种图案）　师：同学们，这些图案漂亮吗？你能说说它们是怎么拼组的吗？生：这些图案都是由我们学过的图形拼组成的

名师教学设计片段 （教学导入） 欣赏图片，初步感受图形的拼组 （课件出示由平面图形拼组而成的各种图案） 同学们，这些图案漂亮吗？你能说说它们是怎么拼组的吗？ 师： 这些图案都是由我们学过的图形拼组成的。 生： 这些图案中有哪些是你见过的图形呢？ 师： 1 我在这些图案中看到了长方形和正方形。 生： 2 我在这些图案中看到了三角形。 生： 把我们学过的图形拼在一起，可以组成这么多漂亮的图案，你们想不想试一试呢？ 师： 想。 生： 这节课我们就一起动手拼一拼。（板书课题） 师： 一年级的孩子，注意力很容易分散，要尽快地吸引他们的眼球，引起他们的注意， 赏析： 是教者很头痛的事情。在这个片段中，教者把一些形象逼真的拼组图案展现在学生面前，有 效地吸引了学生的注意力，然后适当地加以提问，顺其自然地开始了一节课的教学，使学生 不由自主地投入到学习活动中来，为后面的学习作铺垫。 （教学重点） 在实践操作中深入了解平面图形的特征 同学们，现在大家看一看，你们手里有哪些平面图形？ 师： 有长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 生： 你们玩过拼图游戏吗？ 师： 玩过。 生： 现在我们就利用手中的平面图形拼一拼，看看你能得到什么图形，有哪些新的发现。 师： 首先，大家拿出两个相同的长方形，我为大家准备的长方形有一个特点：短边是长 师： 边的一半，如果把这两个长方形拼在一起，能拼成什么图形呢？赶紧试一试吧！ 1 我用这两个长方形拼成了一个正方形。 生： 2 我用这两个长方形拼成了一个更大的长方形。 生： 同样的两个长方形，拼摆的方式不同，得到的图形就不一样。我们再来试试其他的 师： 图形吧，用两个同样的三角形会拼成什么图形呢？ 我用两个三角形拼成了一个平行四边形。 生： 现在我们来尝试用多个同样的三角形进行拼组吧，看看你能拼出什么图形？ 师：