学习《教育督导条例

学习《教育督导条例》心得体会我校组织全体教师上网学习了国务院《教育督导条例》，我体会很深：通过这次学习《教育督导条例》，使我进一步明确了教育督导的目的任务、对象范围、机构设置、队伍建设、工作原则、工作

学 习 《 教 育 督 导 条 例 》 心 得 体 会 我校组织全体教师上网学习了国务院《教育督导条例》，我体会很深： 通过这次学习《教育督导条例》，使我进一步明确了教育督导的目的 任务、对象范围、机构设置、队伍建设、工作原则、工作程序、行政责任 等，为促进教育督导的制度化、规范化、法制化建设，强化教育督导工作 提供了保障。 教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。之所以如此，是 因为中国基础教育在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化 农村教育的实践过程中条件不足，要求监督、强化政府责任的结果。因此。 准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力和行为能力，是有效 实施教育督导制度的重要基础。 这次学习，不仅让我学到了许多新理念、新方法，破解了我心中的困 惑、工作中的难题，更让我深深认识到督导工作的重要性和艰巨性。 首先，教育督导工作肩负着神圣使命，关乎着教育事业的健康和可持 续发展，决不是可有可无的工作。百年大计，教育为本，教育对国计民生 和对实施“人才强国”战略的重要性。让《教育督导条例》的精神首先深 入到教育一线管理者的头脑，教育界学习宣传《教育督导条例》作好了组 织准备，通过学习和研讨，提高了教师的素质，加强了教育督导队伍的自 身建设，为科学规范督政与督学提供了保证。 其次，这项工作要求督导者必须是教育教学工作的行家里手，熟知教 育的法律法规，熟知督导工作流程，还应及时掌握当前教育教学的新理念、