幼儿园：中班数学：种子排队

中班数学：种子排队数学活动一一种子排队活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密 切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识

中班数学：种子排队 数学活动一一种子排队 活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密 切联系幼儿和 生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识 的抽象性与幼儿思维具体形 象性这一矛盾的最好方法。 操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材 料，创设问题 情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走 钢丝”，三个层层递进的坏 节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动, 发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿 的学习习惯。 一、活动目标： 1 、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。 2 、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 二、活动准备： 1 、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗） 2 、纸板人手一张 3 、乒乓球、海洋球各一个。 三、活动过程： 1 、导入活动，引起幼儿兴趣。 “看看桌子上有什么？ ”（蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？ ”（种子） 2 、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。 ⑴讲解操作要 “现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一） “请你们猜猜笫一条线上排什么？为什么？ ”（红豆，因为有红豆标记） “第二、第三条线呢？ ”（黄豆、蚕豆）