四上找规律教案

“找规律”课时教学计划 海门市麒麟小学 陆海燕教学内容四（上）P48“试一试”、“想一想”、第49页“想想做做”。共几课时3课型新授第几课时1三维目

“找规律”课时教学计划 海门市麒麟小学陆海燕 共几课时 3 新 四（上）P48“试一试”、“想一想”、 教学内容 课型 授 第49页“想想做做”。 第几课时 1 1、认识间隔排列的两种物体个数关系的规律，以及类似现象的规律； 2、通过合作探究，找到“两个物体一一间隔排列时，在两端相同的情况 下两端的物体比中间的物体多1个。 三维目标 3、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题； 4、培养学生的分析、比较、观察的能力，提高学生的动手操作能力及合 作交流能力。 1、理解为什么多1 教学重点 2、理解在封闭路线中间隔排列的两种物体数量相等。 难点 教学资源 教学准备：课件、小黑板、学生准备小棒和圆片等。 预习设计 见附件 调正 与反 学程设计 导航策略 思 一、一、激趣导入，引出规律（预设 【板块一】 2分钟） 1、同学们，我们一起来做个游戏，好吗？ 生学老师做动作。 这个游戏的名字叫“跟我学”。老师做 完一组动作，你们跟着学做好吗？ 老师马上示范了第一个动作：拍一下手， 跺一次脚，重复做了三次。 老师接着示范第二个动作：拍一下左肩， 拍一下右肩，拍两下手，重复做了三次。 2、同学们都学得这么快，这么好，到底 是怎么回事呢？根据学生回答（规律）。 (像这样每个动作之间是有联系，重复出 现的现象我们就说是有规律的。) 二、交流预习，探索规律（预设18分 今天，我们来学习规律。板书课题：找 钟） 规律 1．拿出预习作业，围绕小组学习单交 【板块二】 流，错的订正。 1.由组长组织本组学生汇报预习1，其他 小组学习单1： 组员注意倾听，有好的建议或问题及时 仔细观察书本第48页的情景图, a、 在组内提出。 每行里两种物体各有多少个? 2．全班交流。