小学低年级识字教学生活化研究报告

小学低年级识字教学生活化的研究问题提出小学语文作为根底学科，识字在各科教学中担负着重要职责。语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部，是工具性与人文性的统一。语文是学生学好其它课程的根底，也是学