《利用导数研究函数的极值》课后反思

课后反思本节课采用了“问题驱动式翻转谐振课堂模式”，坚持以学为本，教师为学生的学习提供智慧的服务，实现教学方式的翻转。以“问题探究”为课堂的心脏，以问题的生成、解决和运用为脉络，驱动课堂的运行，实现课