《比例的基本性质》优秀教学反思

《比例的根本性质》优秀教学反思 　　本节课我能从学生已有知识入手，精心寻找新旧知识的联接点，过渡自然。学生在进展自主探索、讨论交流的过程中发现比例的根本性质，体验了成功的快乐。在教学中不仅重视学生逻辑