七年级地理上册 第四章 第一节 天气与气候地理教案 湘教版

第一节 天气和气候一、教学目标知识与技能：1、知道“天气”和“气侯”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。2、学会识别卫星云图，常用天气符号，能够收看电视天气预报。过程与方法：1、初步学会联系实际区

第一节 天气和气候 一、教学目标 知识与技能：1、知道“天气”和“气侯”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。2、学会识别卫星云图， 常用天气符号，能够收看电视天气预报。 过程与方法：1、初步学会联系实际区别天气和气侯。2、通过对天气特点的分析使学生学会用分析、对比的方 法学习地理知识，解答地理问题。 情感态度与价值观：通过学习，养成收看收听天气预报的习惯，懂得天气与人类生产、生活的密切关系，培养 学生主动参与意识和学习兴趣，激发学生科学探索意识和创新精神。 二、重点和难点 重点：1、天气和气侯术语的正确使用；2、会读卫星云图和天气符号2、学会播报天气预报。 难点：天气和气侯术语的正确使用；掌握预报天气技能。 三、教具使用 多媒体课件 四、教学流程 课堂导入：创设问题情境 小田同学决定明天和同学一起去公园游玩，于是他查询了明天的天气预报（如右图），但他 却不知道该带下列哪些物品出行。聪明的你能帮帮他吗？ 学生先思考，后回答，说明理由。 【教学过程】 一、天气和气候 1、什么是天气？天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状况。 2、如何描述天气状况？对天气状况我们可以这样描述：晴、雨、气温的高低、风力的大小。尝试一个词描述图片 中的天气。 3、什么是气候？气候是指指一个地方一个地方多年的天气平均状况。 二、天气和气候的特点 『活动一』探究天气和气候的特点 （1）阅读两段材料，分析天气和气候的特点，完成小题 材料一：小明同学记录了某一天的天气情况：今早9点，春光乍泄，阳光明媚；到了中午12点，气温迅速上升到 20℃，有些闷热；下午3点，天气突变，乌云密布。下午18点，狂风乍起，随后大雨倾盆，气温骤变，降幅达7～ 8℃；晚上21点又雨后转晴。 材料二：我们生活的株洲，四季分明，夏季高温多雨，冬季温和少雨，年平均气温16-18℃ ，年平均降水 1400-1700毫米；这种气候特征属于亚热带季风性湿润气候。 描述对象 时间范围 稳定性 （天气/气候） （长/短） （多变/稳定） 天气 长 材料一 多变 气候 短 材料二 稳定 （2）火眼金睛。判断下列语句哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？ ①风和日丽 ②四季如春 ③暴风骤雨 ④晴转多云 ⑤秋高气爽 ⑥冬暖夏凉 1