《公倍数和最小公倍数》教学设计

《公倍数和最小公倍数》教学设计　　《公倍数和最小公倍数》教学设计（通用10篇）　　《公倍数和最小公倍数》教学设计 篇1　　一、说教材　　（一）教材分析：　　1、教学内容：最小公倍数第一课时。是