《三峡》语文课教学反思

《三峡》语文课教学反思 《三峡》语文课教学反思 　　传统文言文教学过分重视文言知识传授的倾向，使本来意蕴丰厚的古代作品只剩下了字、词、句的理解和落实，这显然是急功近利的做法，其结果必然是肢解了作品，只