对外汉语教学阶段论教案

第一节 阶段划分的基本原理一、阶段划分的依据任何科学的教学过程都必须具有连续性、顺序性、和整合性。就对外汉语教学来说，所谓连续性，是指教学过程所安排的汉语教学内容是前后衔接的；所谓顺序性，是指按照一定