2021年四年级语文桂林山水教学反思范文

四年级语文桂林山水教学反思范文 四年级语文桂林山水教学反思范文 　　《桂林山水》是人教版四年级下册语文第一课内容。下面是收集的四年级语文桂林山水教学反思，欢迎阅读参考！ 　　《桂林山水》是一篇写景的经

四年级语文桂林山水教学反思范文 四年级语文桂林山水教学反思范文 《桂林山水》是人教版四年级下册语文第一课内容。下面是收集 的四年级语文桂林山水教学反思，欢迎阅读参考！ 《桂林山水》是一篇写景的经典之作，以生动形象的笔触描绘了 桂林山水的秀丽风光，让人读来爱不释手。以读为主，品味桂林山水 之美是本课教学的特色。 课文开头一段引用名句“桂林山水甲天下”，以一个“甲”字高 度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。课文的第2、3自然段围 绕“桂林山水甲天下”这一名句分别写了桂林的山、水的特点，先写 漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4 自然段写了 ___观赏桂林山水所获得的总的印象，以“舟行碧波上， 人在画中游”的诗句收尾。 四年级学生已有一定的自主学习能力，在教学中我首先引导学生 学习第二自然段，主要通过读----找----品----抓（语言表达方式） 的学习方法来学习。学生通过学 ___结了这段的表达方法，即：①运 用排比句式，比喻的修辞方法准确而鲜明地把水之特点来展现；②运 用衬托、对比的写作方法突出漓江水的特点。第三自然段的写法与第 二自然段的写法相同，所以在学习第三自然段时我放手让学生按照上 述方法自学，做到有扶有放，收到较好的效果。本文语句优美，让人 百读不厌。为了让学生充分地从朗读中感悟桂林山水的美，我采用了 多种不同的读书方式，如：自读、品读、师生合作读、男女生对读 等，从读中品味景美，从读中 ___本文的语言之美。为了让学生认识