《分子与原子》公开课教学设计与反思

公开课教学设计与反思课题：分子和原子科目：化学教学对象：九年级学生课时：第一课时一、教学内容分析： 本课题位于九年级化学课本第三单元第一节，是在学生有了空气、氧气以及物理变化、化学变化等基础上，深入进

公开课教学设计与反思 课题：分子和原子 科目：化学 教学对象：九年级学生 课时：第一课时 一、教学内容分析： 本课题位于九年级化学课本第三单元第一节，是在学生有了空气、氧气以及物理变化、 化学变化等基础上，深入进行化学学习的必不可少的内容，也可谓水到渠成，学习化学必 须要掌握分子、原子的概念，在今年的继续教育中，通过学习，我从几位专家的讲座中如 《有效教学的方式和模式》、《现代教学理论与学生为本》和《以人为本和高效课堂》等 对搞好教学设计从学生角度进行教学设计等，学习本节内容才能对化学学习中的微观内容 等抽象知识有一定的基础，因此本节课的学习其价值和重要性都是非常高的。 二、教学目标： 1．知识与技能 (1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 (2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。 (3)认识原子是化学变化中的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。 2、过程与方法 (1)通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子 和原子。 (2)通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的 观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的特征，形成概念。 (3)学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象、类比、分析、归纳等 方法处理加工信息。 3、情感、态度与价值观 (1)增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣