沪教版化学初中化学有效复习的策略

初中化学有效复习的策略 目前，初中化学已经进入全面复习的阶段，“中考复习课真难上”，“这个问题我在课堂上不知讲了多少遍，学生就是不清楚”，“某某学生，上课时就是提不起精神，在打瞌睡”……

初三化学 教学研讨和命题 培训会交流材料 初中化学有效复习的策略 目前，初中化学已经进入全面复习的阶段，“中考复习课真难上”， “这个问题我在课堂上不知讲了多少遍，学生就是不清楚”，“某某 学生，上课时就是提不起精神，在打瞌睡”……，这些抱怨，在初三 老师群体中，常有所闻。为什么会出现这种现象呢？不可否认，其中 有学生的原因，但我认为最主要的原因：还是出在教师的复习方法及 教学过程的设计上。如何有效地上好每节课，是摆在每个化学老师面 前的严峻课题。鉴于此，笔者在多年的教学实践中，尝试了一些有效 复习的策略，并取得了一定的效果。本文就此仅作以下几方面的探讨， 借以抛砖引玉。 一、吃透课标标准，把握知识的尺度 化学课程标准是命题的依据，也是我们复习的依据，其他各种渠 道获取的信息都只能作为参考，我们在选题时必须依据课程标准做出 取舍。近几年中考试题的知识要求没有超出初中化学课本，选择题和 填空题对学生基础知识的识记和理解考核，占绝对优势，化学计算题 也没有脱离对概念的考查，这就要求我们在复习阶段，务必做到依纲 扣本，把握知识的深度和广度，使双基教学落到实处。 二、 通力合作，多元整合 两人智慧胜一人，集思广益，发挥备课组的作用，资源共享，上 出个性。 1、 教材整合 如根据化学学科的知识特点及知识点的内在联系进行整合，求 同存异，明确复习重点，突破难点，进行三次备课，分层教学。 2、教师与知识块的整合 如某老师善于、精于、巧于讲授《气体的制取》，不妨由他来 开一节师范课，供大家学习与完善，或者这一块就由他来复习，资源