2024春浙教版语文六上《开国大典》word教案

2024春浙教版语文六上《开国大典》word教案教学目标：掌握3个生字，理解部分新词。掌握课文大意，按发展顺序给课文分段，学习第一段。教学过程：揭示课题，布置自学任务。读题。“典”是什么意思？“大典”

2024春浙教版语文六上《开国大典》word教案 教学目标： 1． 掌握3个生字，理解部分新词。 2． 掌握课文大意，按发展顺序给课文分段，学习第一段。 教学过程： 1． 揭示课题，布置自学任务。 （1） 读题。 （2） “典”是什么意思？“大典”是什么意思？（盛大或隆重的庆祝仪式。） （3） 揭示自学要求： ①读通课文，学习字、词。 ②划出课文中解释课题的一句话。 ③课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。 2． 学生自学：读、划、同桌讨论。 3． 检查。 （1）试说课题《开国大典》是什么意思。（1949年10月1日，中华人民共和 国中央人民政府成立，在首都北京举行隆重的庆祝仪式。“新中国成立了”，“成 立”换个词，也可以说新中国（ ）？（诞生。） （2） 课文写了哪几个场面？这几个场面是怎样连接的？ （3） 给课文分段。试说根据什么分的。综合板书： 1 23 45 67 89 10 11 12 13 14 15 会场 典礼 阅兵 游行 （4） 检查字词学习。 ①同桌互查生字认读。说说课后词语大致意思。完成作业本第2题。 ②课堂指读生字。“协”“瞻”“拂” ③提出不理解的词语讨论。 ④当堂听写，检查订正。 4． 初学“学习提示”。 （1） 老师读“学习提示”，学生边看边思考，“提示”写了哪几层意思。 （2） 讨论。 ①“提示”告诉我们，这一单元，我们要用什么方法去领会课文中心思想？ （理解主要内容，领悟中心思想。） ②联系《开国大典》，该怎样去学？（写了哪几个场面—为什么反复写群 众的神态、动作、语言—写这些是为了表达什么？） （3） 小结：运用这一方法领悟中心，首先要读懂课文，理解课文主要内容，