高中生物必修三《种群数量的变化》

第2节 种群数量的变化 1、教学设计思路    课程标准关于本节的内容具体标准为“尝试建构数学模型解释种群的数量变化”。显然引导学生用数学方法解释生命现象，揭示生命规律是本节教学的着眼点。数学模型是联