以学为主,当堂达标课堂教学随笔

以学为主,当堂达标课堂优秀教学随笔 　　“以学为主，当堂达标”课堂教学改革研究要求老师特别关注班级后1／3的学生，因而我课堂提问的时机根本上给了学困生和上课溜号的学生，不管答复的怎样，都要重视他们的存