第十二单元：加法7

第十二单元：加法教学内容 6、5、4、3、2加几（教材第94～95页例题、试一试及想想做做）课时 第七课时教学目标 1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能

第十二单元：加法 教学内容 6、5、4、3、2加几（教材第94～95页例题、试一试及想想做做） 课时 第七课时 教学目标 1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2 加几的 方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化， 发展创 新意识和思维的灵活性。 3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的 实际问题， 体会数学的作用。 教学重点 让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。 教学难点 让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。 教学具准备 数学活动材料、6、5、4、3、2加几的口算卡片等。 教学环节 一、童话引入，尝试铺垫。 问：今天小兔子请小朋友去它家坐客，你们愿意一起去吗？去小兔子家得翻 越好几座小山呢，山上都有题目，我们一起来口算吧。 1、口算题：（做5题）电脑随机出7、8、9加几的题目。并选几题让学生 说一下：你是怎么算的？ 2、翻过小山，我们见到小兔子，它还出了几道题来考考我们小朋友呢？ 二、自主尝试，探索新知。