《风来了》教学反思

《风来了》教学反思《风来了》教学反思这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身边时时消失的一种 自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它 事物上得到体现，比如说风中的人、动物和植物及环境

《风来了》教学反思 《风来了》教学反思 这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身边时时消失的一种自 然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物 上得到体现，比如说风中的人、动物和植物及环境的一切。这就要 求同学对相关的对象要有较深刻的熟悉，这是这节课要完成的主要 教学任务。 教学中，我让同学步步深化，“体验、探究、想象、表现”是我上 这节课的设想，从感官的直观感受到记忆的挖掘，最终得以体现同 学的自办法识，整个过程主要环节支配较为合理，环环相扣。课堂 上我充分利用了多媒体教学手段，为同学再现了风来时事物的变化， 通过听、看、说、表演、画的结合，建立起清楚的主观感受，为教 学供应了有效的服务，多方面去挖掘他们的绘画表现题材，效果相 当好。体现了新式课堂的特点。 因此我先通过“听风的声音”导入并揭示新课。再借电风扇的风力 让孩子在真实的风中去体验，再向他们供应丰富的资料，使他们的 大脑接受有益的刺激，从而增加思维的深度和广度，同学之间再用 纸张给对方扇扇风，激发他们观看自然的爱好，进展他们的观看力 和思维力量。通过试验、争论、争论、总结，使孩子获得了一个明 确的答案：风是空气流淌的结果。风的外形是看不见又摸不着的、 我们只有在风吹来时能感受到它的存在。