在中班美术集体活动中教师运用语言回应提升幼儿创造力的实践研究

在中班美术集体活动中教师运用语言回应提升幼儿创造力的实践研究 摘要:本研究主要从中班美术集体活动中教师的言语回应入手,总结目前在教学过程中教师回应易出现的问题:教师回应的方式单一、教师回应的价值