湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级历史上册第16课丝绸之路的开辟学案无答案岳麓版

第16课 丝绸之路的开辟学习目标：1、知识与能力：张骞两次出使西域 西域都护设置 丝绸之路的开辟和中西经济文化交流 ①培养学生正确认读历史地图的能力。 ②培养学生历史知识综合归纳能力、历史

第16课 丝绸之路的开辟 学习目标： 1、知识与能力：张骞两次出使西域 西域都护设置 丝绸之路的开辟和中西经济文化交流 ①培养学 生正确认读历史地图的能力。 ②培养学生历史知识综合归纳能力、历史想象能力和语言表达能力。 2、过程与方法：①感知西汉时期西域各族的生活状况理解西汉是一个勇于创新和开拓的时代。②让学生 养成自主探究的个性，对历史情景进行合理的想象。 3、情感态度与价值观：①学习张骞、班超的报国理想和开拓精神。 ②帮助学生认识丝绸之路对中西经济 文化交流的作用，说明中国人很早就有对外开放的意识。 学习体验： 【自主学习】（详细阅读教材，完成1、2、3、4、5题并加以识记，然后思考6、7、8题，为课堂合作交 流做准备。） 1、汉朝时，人们把 称为西域。 2、公元前 年、前 年，张骞两次出使西域； 3、公元前 年，西汉设立 ，这是今新疆地区正式属于中央政府统辖的开始。 4、丝绸之路路线： 5、开辟丝绸之路的历史意义： 学习小结：（1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 （2）你们有不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： 【合作探究】（小组长组织本组同学讨论6题，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好 分工，准备展示。） 6、想一想，张骞出使西域还会遇到哪些困难? 【展示交流】（各小组派代表展示，其他各组认真听取，可以质疑，也可进行补充。） 【拓展延伸】（走进历史，感悟历史） 7、张骞第一次出使西域花了多少年?张骞出使西域体现了哪些优质品质? 8、想像丝绸之路上的商人们的苦和乐。 【归纳总结，构建提升】（学生画知识系统树。） 【达标练习，反馈迁移】 一、选择题