几种常见气体的制备教案

预习提纲回顾实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的药品，反应原理，装置图，检验，验满，注意事项。教学设计过程与方法一、情景创设，导入揭题 展示氧气、二氧化碳用途的两张图片，引出常见气体的制备。二、展示学习

预习提纲 （3）引导学生组织答案—校对 大姚县实验中学教师课堂教学课时教案 1、运用上面分析出的相关知识，分析并完成标杆题。 1、 回顾实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的药品， 2、学生自探、板演 授课年级 授课班级 班 3、让学生写出过程，教师纠正。 2、 反应原理，装置图，检验，验满，注意事项。 （二）反思 授课时间 2011 511 年月日星期第节 （4）引导学生找出做标杆题过程中的易错点 (5)引导学生归纳总结解答标杆题的方法、技巧和规律 课题 几种常见的制备 （三）反思 你做这类题你的分析思路是什么？（学生讨论完成并展示） 知 （四）讨论 1 、掌握实验室制取氧气、二氧化碳等的相关知识。 识 教学设计 过程与方法 1、如何选择发生装置？ 与 2 、了解实验室制取气体的一般思路和方法。 2 、如何选择收集装置？ 技 一、情景创设，导入揭题 能 --- （五）师生互动归纳技巧和方法 展示氧气、二氧化碳用途的两张图片，引出常见气体的制备。 1 、发生装置的选择：根据反应物的状态和反应条件确定 2 、收集装置的选择：根据生成气体的密度和气体的溶解性确定（展示图形） 过 二、展示学习目标：1、2、 1 、通过学习实验室制取常见气体的知识，学会解决制取气体的相关题目。 3 、实验室制取氧气、二氧化碳的药品，反应原理，装置图的比较（展示表格） 程 教 （二）展示类比题 与 三、深度自学 学 看图回答下列问题： 方 （一）展示标杆题 目 法 标 情 感 请结合下图回答问题： 1 、培养学生对信息的处理能力，分析能力和应用能力。 态 度 价 2 、培养学生对课本知识的迁移应用能力。 值 AB CD E 观 知 1 、实验室制取氧气、二氧化碳的相关知识 识 AB CD E 方 (1)a __ b 写出图中标号的仪器名称：；。 2 、实验室制取气体的一般思路和方法 面 教 (2) 实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择，发生反应的化学方程式，检验氧气的方法是。 学 3O2 （）实验室用双氧水制取，发生装置选择， 1 _______________________ 、实验室用锌和稀硫酸反应来制取氢气，发生装置为，化学方程式为。氢气难溶于水，密度 重 _____________________. 反应的化学方程式 ____ 比空气小，收集装置为。 方 点 收集装置选择。 2___ 、用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷，应选用装置制取。 法 4CO2__________________________________ （）实验室制取，药品为，发生装置选择，反应的化学方程式，收 3____H2S 、块状的硫化亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢气体，应选用装置制取；硫化氢（）是一种密度比空气大，且能溶 技 _____ 集装置选择。 学会把气体制备的相关知识运用到中考题目中 ____ 于水的气体，收集装置为。 能 1 自学指导 方 认真读题，分析题中的关健词 1、 让学生独立完成教师抽查，精讲 面 阅读笔记，回顾相关知识 2、 思考：类比题与标杆题有哪些异同点？ 2 自学指导 展示类比题与标杆题有异同点（表格展示） 运用相关知识独立完成标杆题 （三）展示拓展题 相关知识： 教 利用下列仪器进行气体的制取和性质实验。请完成下列问题。 O2CO2 1、实验室制取、的相关知识 学 理解气体制备的思路和方法 2、对应的化学方程式 难 3、发生装置和收集装置的选择 点 4、初中常见仪器的识别 1, 2 第页共页