204学年度小学三年级语文下册学科教学工作总结

204学年度小学三年级语文下册学科教学工作总结时间荏苒，一个学期已经接近尾声。蓦然回首，我和三（1）班 的孩子们已经共同度过了三个春秋了。回顾本学期的语文教学工 作，我感叹许多，教学中的点滴涌上心头

204 学年度小学三年级语文下册学科教学工 作总结 时间荏苒，一个学期已经接近尾声。蓦然回首，我和三（1）班的 孩子们已经共同度过了三个春秋了。回顾本学期的语文教学工作， 我感叹许多，教学中的点滴涌上心头，其中有艰辛和喜悦,也有疏 忽和圆满。结合本班同学活跃的特点，我在课堂上创设丰富的教学 情境，如猜字谜、画画、讲故事等，创设丰富的教学情境，激发同 学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。对答得好 的同学，我会立刻进行表扬；对答的错的同学，也准时进行订正和 鼓舞。使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和 制造愿望。 一、课堂中重视朗读品评感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都 是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印 象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语 言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的 基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解， 升华熟悉，填补空白。如在《大作家的小老师》的阅读教学中，我 是这样引导同学品评的：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方