六年级数学下册 信息窗1 比例的基本性质（3）教案 青岛版

比例的基本性质第3课时教学过程一、创设情境，回顾概念师：同学们上节课我们一起学习了比例的意义和基本性质，谁能来说一说什么叫做比例，它有什么性质呢？学生回答比例的概念，以及比例的基本性质。师：谁还能说一