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知之为知之,不知为不知(一)教学目标: 学习表现孔子生存智慧的选文，讨论并领会孔子的生存智慧。 (二)教学重点与难点: 1、重点:学习有关语言知识，除第6、10、11、12则选文以外，其它选文都应精讲

知之为知之,不知为不知 (一)教学目标: 学习表现孔子生存智慧的选文，讨论并领会孔子的生存智慧。 (二)教学重点与难点: 1、重点:学习有关语言知识，除第6、10、11、12则选文以外，其它选文都应 精讲; 2、难点:结合学生的生命体验和有关情境，努力使学生领会孔子的生存智 慧。 (三)教学步骤及内容要点: 1、导入新课: 在日常生活中，我们经常使用一些内涵丰富、脍炙人口的成语，比如“欲速则 不达”、“人无远虑，必有近忧”、“小不忍则乱大谋”、“三人行，必有我师 焉”、“道不同，不相为谋”、“工欲善其事，必先利其器”等等。这些成语，其 实都出自孔子之口，都包含了孔子的人生智慧。这节课，我们就来学习几则表现孔 子人生智慧的语录。 2、疏通12则语录。 (1)指明学生集体朗读12则语录，纠正读音错误。 (2)探讨重点字词。学生提出问题，互动解决，教师加以点拨。 知:通智。 末:无。 食:通蚀。 文:演示，(文过饰非)。 弘:扩大、发扬。 躬:自己。 宰:城邑的长官。 无:通毋，不要。 而:连词，用在主语和谓语之间， 表示“如果”或“却”，这里可以理解为“却”。 兵:武器。 岁:时令。 舍:停 止。 (3)翻译12则语录。学生翻译，互动解决，教师点拨。 3、讨论12则语录的思想内容。 (1)学生分组讨论12则语录的阅读体会，要求写出发言提纲，每组派一名代表 上台发言，组内其它同学可以给予补充。教师对学生的发言加以总结、深化，要点