Dinner is ready教学反思

Dinner is ready教学反思 Dinner is ready教学反思 　　作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢？

Dinner is ready教学反思 Dinner is ready教学反思 作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助 教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思 呢？下面是精心的Dinner is ready教学反思，欢送阅读与收藏。 这次送教活动我准备的是人教版小学英语四年级上册第五单元 dinner’s read的A局部主要是关于食物类单词以及询问你喜欢吃 什么句型的练习。 整个堂课是从和孩子们的互动与了解开始，关注每一个学生， 整个课堂气氛融洽而且学生们和我认识后也很快进入状态，教学中 我通过教学卡片、多媒体、厨师帽头饰等创设真是的学习情境，运 用歌曲、游戏、小组合作等多种教学方法，让学生玩中学，乐中 学，努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学生 兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，用兴趣充分调动学生的积极性。 四年级孩子们好动、好胜、表现欲强，所以我对孩子们进展了小组 评价，学生们对食物贴片也很感兴趣，参与性高。在课前热身环节 通过歌曲的感知和游戏来进展复习，在单词的讲授中每个单词设置 不同的游戏进展大量的操练，句子中运用角色扮演和小组合作，整 个环节让学生对这一节课充满新鲜感，从而精神百倍到达了预定的 效果。 整堂课下来也收获很大，得出一些反思： 学生是教学的主体，了解学生和分析学生的详细情况很有必 要，备课不仅要备教材更要备学生，了解学生学情，这节课在蔬菜 这个单词和句子练习中孩子还是有点生疏所以耽误了一些时间，导 致后面的小组活动时间受限。