人教版九年级化学上册：第六单元课题3二氧化碳的性质与用途导学案（无答案）

6.3-1 二氧化碳的性质与用途学习目标1.了解二氧化碳的物理性质、化学性质及用途。2.关注温室效应并注意环保的有关知识 3.通过对温室效应的认识，增强学生的环保意识。重点难点1.二氧化碳的性质。

_______ _______ _______ 班级：姓名：组别： 6.3-1 二氧化碳的性质与用途 学习目标 1.了解二氧化碳的物理性质、化学性质及用途。 2.关注温室效应并注意环保的有关知识 3.通过对温室效应的认识，增强学生的环保意识。 重点难点 1.二氧化碳的性质。 2.二氧化碳与水、石灰水的反应。 一、学习流程 （一）合作学习（教师演示实验，学生观察描述） 1.二氧化碳的物理性质 (1)观察瓶中的CO可得出二氧化碳 色味。 2， (2)教师演示实验6－3，用玻璃片盖住瓶口大部分，沿烧杯内壁缓慢倒入，观察到的现象 是，下面的蜡烛先熄灭说明了 ； (3)教师演示实验6－4，看到的现象是 ，说明CO于水。在通常状况下， 2 1体积的水约能溶解 的二氧化碳，增大压强，还会溶解得更多。 2.二氧化碳的化学性质 过渡：结合实验6-3，分析出蜡烛熄灭的原因。 性质1： (1)石蕊溶液是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变红色，遇碱性物质变蓝色。 (2)做演示实验 ① 操作：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花。向第一朵纸花上喷稀醋酸。 现象： 。结论： 。为后面的探究做准备。 ② 向第二朵纸花喷水。 现象： 。结论： 。 ③ 把第三朵纸花直接放入盛满CO的集气瓶中。 2 现象： 。结论： 。 ④把第四朵纸花喷水后放入盛满CO的集气瓶中。 2 现象： 。结论： 。 性质:2：二氧化碳能与水反应生成 。该反应的化学方程式： 。 ⑤对变红的纸花小心的用吹风机烘干，看到的现象： 原因是 。该反应的化学方程式为 操作：将二氧化碳气体通入到澄清石灰石中。 现象： 。结论： 。 性质3： 过渡：植物光合作用会吸收二氧化碳，释放出氧气。 性质4： 回顾：写出碳还原二氧化碳的原理 。 性质5： （二） 自主学习（二氧化碳对生活和环境的影响) 阅读课本第119－121页的有关内容，完成下列填空。 第1 页