物理心得之浅谈物理教学中对学生能力的培养

物理论文之浅谈物理教学中对学生能力的培养 　　素质教育的基本内容之一是培养学生的各种能力，能力是素质的外在表现。  在知识经济时代，除了要求每个公民具有丰富的知识外，更重要的是对人的能力提出了更高的要

物理论文之浅谈物理教学中对学生能力的培养 素质教育的基本内容之一是培养学生的各种能力，能力是素质 的外在表现。在知识经济时代，除了要求每个公民具有丰富的知识外， 更重要的是对人的能力提出了更高的要求，为了适应社会的发展，提高 全民素质，新课标把能力培养列为“三维”目标之一，提倡以人的发展 为本。下面就初中物理教学中对学生能力的培养谈一点自己的看法。 一、实验与探究能力的培养物理是一门以观察和实验为基础的 学科，新教材特别突出实验，通过实验引入概念，通过实验得出物理规 律，通过实验检验猜想，通过实验获得新的物理知识。在探究性实验中 教师应当相信学生，给学生一个充分展示自己的空间，让学生自己设计， 自己动手，最大限度地发挥学生的主体作用，为学生创设一种探索环境， 这样既可促使学生对教学内容掌握得更加牢固，同时又可以培养学生的 探究能力。例如：在探究“电流跟电压和电阻的关系”时，我首先让 学生回忆判断电流大小的方法，提出问题：电流与哪些因素有关？在电 路中怎样调控电流的大小呢？创设问题情景，启动学生的思维，进而引 导学生进行大胆猜想与假设，然后针对学生的见解给予概括、归纳课本 中提出的两点猜想和假设。为了验证猜想和假设，激励学生积极主动地 投入到科学探究的实验中去。先让学生充分思考、讨论、交流，引导学 生制定实验计划和设计实验电路。在实验过程中，强调要实事求是，读