数学教案设计之认识角教学设计

数学教案设计之认识角教学设计 　　义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第38～39页例l 　　1.结合生活情景认识角，通过观察、操作能用自己的语言描述角的特征。 　　2.经历观察、操作等数学活动，