培养低年级小学生阅读兴趣的方法

培养低年级小学生阅读兴趣的方法培养阅读兴趣从大声朗读开始。小学语文教学的任务是培养学生听、说、读、写的能力。读是语文教学的中心环节，文字语言通过读，输入大脑，通过理解转化为内在的语言，然后再通过外在的

培养低年级小学生阅读兴趣的方法 一、 培养阅读兴趣从大声朗读开始。 小学语文教学的任务是培养学生听、说、读、写的能 力。读是语文教学的中心环节，文字语言通过读，输入大 脑，通过理解转化为内在的语言，然后再通过外在的语言 表达出来。小学低年级的学生内部语言发展尚未完善，注 意力不稳定，所以依靠朗读时大声的言语来组织思维和依 靠生动的音调来理解所读的东西，使自己对教材的注意力 保持稳定，从而把书面文字的感知和它的含义联系起来。 因此，相对小学低年级的孩子，咿呀朗诵比默默阅读自然 得多，咿呀朗读也是一把帮助他们开启语言知识大门的金 钥匙。比如：集体读、分组读、指定读、自由读等都能在 大声朗读中训练，在一定程度上营造读的氛围，让学生得 到表现，树立自信，并学会边读边听，在听中自我提高。 另外，在集体读中还能培养学生的协作能力，在指定读中 培养学生的自我展示能力，在分组读中培养学生的竞争意 识等，让学生的性情和品格得到锻炼。 一、 培养阅读兴趣从故事、图画中开始。 每个孩子都爱听故事，喜欢画画，特别的小学低年级 学生，对事物的认识、感知首先从直观形象开始。例如， 观察精美的图片，悉听有趣的故事，这样才能激发兴趣。 小学低年级的阅读也应该遵循孩子的这一特点，让学生在