精选五篇教师幼小衔接工作总结

精选五篇教师幼小衔接工作总结　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认

精选五篇教师幼小衔接工作总结 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候， 我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的 最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我 们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不 足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。 本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。经过大 班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看： 幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别 是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较 为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀， 造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。 鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学 期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的 准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼 儿进入小学打好基础。 幼小衔接实施方案： 1、学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼 儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么 不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往