新部编版六年级语文下册《汤姆·索亚历险记（节选）》说课稿

《汤姆•索亚历险记》说课稿一、说教材《汤姆・索亚历险记》由“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和 汤姆的姨妈悲痛绝望的心情

《汤姆•索亚历险记》说课稿 一、说教材 ・ 《汤姆索亚历险记》由“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。 片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和 汤 姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜 剧气氛。 接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈 克和贝琪，从 法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。轻松、幽默而略有讽刺夸 张，是作者语言的 特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。 选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运, 把 握人物的性格;二是激发学生读整本书的兴趣。 本文的教学重点是通过阅读精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴 趣。 二、说教学目标 1 .阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2 .关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 3 .激发学生阅读原著的愿望。 三、说教学建议 1 .本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。 2 .在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕“你觉得汤 姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受，感受小说的有趣。 3 .把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过 猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。 4 .如果有条件，在学生阅读整本书的基础上，组织召开班级读书会，开展读书交流活动。 如，交流读原著的感受，评价书中的人物，朗读有趣的片段。 四、说教学案例 一、猜想书的内容，激发读课文的兴趣 ・ （多媒体打出《汤姆索亚历险记》这本书的封面）教师简介：《汤姆-索亚历险记》是美 国 文学大师马克•吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。 通过 书名，你能猜猜这本书的内容吗?（学生猜测） 二、阅读梗概，了解小说内容 教师相机提醒学生：梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪次历险?你是怎么知道