金属的锈蚀与防护实验教学评价量规

金属主题单元“金属的锈蚀与防护”评价量规评价指标（权重）好[1.0，0.8]较好[0.8，0.6]需改进[0.6，0]自评互评教师实验猜想（10分）1、 非常积极的参与猜想2、 猜想问题与内容结合密切

金属主题单元“金属的锈蚀与防护”评价量规 评价指 自 互 教 标 好[1.0，0.8] 较好[0.8，0.6] 需改进[0.6，0] 评 评 师 （权重） 1、比较积极的参与猜 1、非常积极的参与猜想 1、猜想不积极 想 2、猜想问题与内容结合 2、猜想问题与内容结 2、猜想问题与内容结 实验猜想 密切 合无关 合不密切 （10分） 3、能说出猜想的理论依 3、不能说出猜想的理 3、不能准确能说出猜 据 论依据 想的理论依据 1、实验原理基本清晰 1、实验原理清晰 2、设计方案基本合 2、设计方案合理有据, 1、实验原理不清晰 理，基本依照教 实验方案 能进行创新设计 2、设计方案不合理 材，有所创新 （20分） 3、实验步骤清晰，方法 3、实验步骤混乱， 3、实验步骤较清晰， 简单易于操作 易操作 1、实验器材取放基本 1、实验器材取放不规 规范 1、实验器材取放规范2、 范2、实际动手操作不 2、实际动手操作偶有 实验操作 实际动手操作熟练、 熟练、 错误、 （20分） 3、实验数据结论合理 3、实验数据结论不合 3、实验数据结论较合 理 理 分工不明确，合作探 分工明确，合作探究，整 分工基本明确，合作探 究，整个实验是由一个 合作交流 个实验基本上在协作互 究，整个实验基本上是 人完成，另有部分同学 （20分） 助中完成。 1-2个同学完成。 没参与。 有现象出现，但有安全 有较为明显的现象，成 明显，持续、无安全问题、 问题，或基本成功，但 实验效果 功，但持续欠足，讲做 讲做结合恰到好处 尚有明显失误或错误， （15分） 衔接基本恰当 没有配合讲解 几乎没有文字错误，结构 出现的文字表达错误 错误较多，或结构不完 实验报告 严谨规范，解释简洁、科 不影响理解，结构基本 整、不规范，给理解造 （15分）