小学语言文字规范化工作教师考核制度

小学语言文字规范化工作教师考核制度为做好语言文字规范化工作，经学校研究决定:将语言文字规范化 工作纳入学校议事日程，纳入学校常规管理，老师的语言文字规范化将 作为教师聘用和职称评定的条件之一;将教师

小学语言文字规范化 工作教师考核制度 为做好语言文字规范化工作，经学校研究决定:将语言文字规范化 工作纳入学校议事日程，纳入学校常规管理，老师的语言文字规范化 将作为教师聘用和职称评定的条件之一;将教师普通话测试成绩与在 教学中使用普通话和规范汉字的使用情况（考核制度得分）纳入业务 考核、职务晋升、评优评先的依据之一。学校对此项工作的考核做如 下具体规定： （20 一、语言文字规范化活动月工作分） 1（10 、组织学生开展活动的情况分）:分班拟订活动计划,活动经常化, 形式多样,有普通话学习板报。 2（10 、自身参与活动情况分）:学校各部门安排的活动参与情况。 （45 二、普通话技能分） 1（10 、教学语言分）:普通话成为教学语言，教师所教课程均使用普 1 通话。课堂上使用方言每节扣分。 2（10 、校园语言分）:学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。 1 每次会议、活动或集会等不使用扣分。 3（5 、校内使用普通话情况分）:教师与教师之间，老师与学生之间， 1 学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣分。 4（1010 、教师普通话水平分）:教师参加等级测试,取得一级乙等分， 8654 二级甲等分，二级乙等分，职称三等级分，职称四等级分。 5（10 、学生普通话水平分）:教师所教学生在课堂上坚持使用普通话