《平均数》教学反思_1

《平均数》教学反思 《平均数》教学反思集锦15篇 身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的

《平均数》教学反思 《平均数》教学反思集锦15篇 身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，借 助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，怎样写教学反思 才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《平均数》教学反 思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《平均数》教学反思1 一、问题引导学习，提示概念本质 数学概念是从现实世界的数量关系和空间形式抽象出 来的客观对象的本质特征．课堂教学中，要全面理解数学概 念的内涵与外延，紧抓概念的核心，通过适当的情景设计， 引导学生循序渐进地用数学形式体会概念的特征，揭示数学 概念的本质属性． 在平均数的教学中，核心概念是加权平均数，概念的核 心是学生对权的意义的理解．权即权数或权重，是一个相对 的概念，是针对某一指标而言．某一指标的权重是指该指标