三年级语文下《西门豹》教学反思

三年级语文下《西门豹》教学反思 身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的三年级语文下《西门豹》教学

三年级语文下《西门豹》教学反思 身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一， 我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思 应该怎么写才好呢？以下是小编整理的三年级语文下《西门 豹》教学反思，欢迎阅读与收藏。 三年级语文下《西门豹》教学反思1 教学《西门豹》一文时，我颇为踌躇。到底该怎样教学 呢？我总觉得不能让学生游离在故事情节之外，只做观众和 听众。如何调动学生的积极性呢？教学第二段时，我为学生 创设了这样的情境──又到了河伯娶妻的日子了，漳河边上 热闹非凡。《法制在线》栏目需要一批记者前往漳河，采访 这件事，谁愿意去？学生踊跃报名。接着让学生自由看课文， 了解经过。分析内容时，没有逐段分析，而是挑几个重点问 题，组织学生讨论： 你在漳河边看到了什么？（人多）听到了什么？（自由 想像）新娘命运如何？谁救了她？怎么救的？（出示句子， 读一读，议一议，当时你听到西门豹这样说，怎么想？后来 怎么明白了？）那些害人的巫婆和官绅有没有受到惩罚？（出