抓住四措不放松 让数学课堂更有效

抓住四措不放松 让数学课堂更有效 【摘 要】数学课堂要大力实施人本主义教学，以学生为本，有效激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，并为学生身心的可持续性发展打下

抓住四措不放松让数学课堂更有效 【摘要】数学课堂要大力实施人本主义教学，以学生为本，有 效激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学思维能力，发展学生的 数学应用意识，并为学生身心的可持续性发展打下扎实的基础。 【关键词】数学；课堂；有效教学 在数学课堂教学中，教师掌握有效的策略，能激活学生们的数学 思维，达到最佳教学效果，从而提高教学质量。 1.课堂素材的有效组织 数学学习素材是数学知识和数学问题的基本载体，是学生感受数 学与生活的密切联系、体验数学价值、形成正确数学观的重要资源。 素材的选择不仅关乎学生数学学习的兴趣、动机以及对数学的理解， 而且直接影响他们学习潜能的发挥，决定学习活动能否生动活泼、富 有个性。在教学预设中，组织学习素材主要目标：首先，能引发探究 的动机。要让教学内容对学生的数学学习充满诱惑性和吸引力，学习 材料的“现实性、趣味性和挑战性”应是首当其冲的，无数成功的数 学教学实践事实上都已充分地论证了这一切。其次，能支持探究活动 15 第页共页