微课程在“90后”高职生中的实践效果研究

微课程在“90 后”高职生中的实践效果研究摘 要： 本文针对“90 后”高职生的特点，分析了微课程的具体特征及其在“90 后”高职生中的可操作性，探讨了微课程对“90 后”高职生产生的影响。微课程作为