《语文园地三》教学设计_14

《语文园地三》教学设计　《语文园地三》教学设计【我的发现】这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。教学时要放手让学生去观察、议论

《语文园地三》教学设计 《语文园地三》教学设计 【我的发现】 这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生 探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。 教学时要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解， 从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。引导发现时 不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清词语之 间的关系即可。 过程建议： 1、读一读，辨一辨，说说你有什么发现？ 2、拓展延伸，加强积累。你还能说出这样的词语吗？ 饮水──（）录音──（） 电影──（）会议──（） 【日积月累】