两位数加两位数（不进位加）教学反思

两位数加两位数（不进位加）教学反思　　　　　　用树形结合方式理解竖式的写法。在课前我进行了检测，了解到大部分学生已经能利用竖式进行简单的计算，但写出得竖式基本只是模仿，并不规范，对于为什么